HOLA A TOD@S. COMO ACORDAMOS AL FINAL DE LA EVALUACIÓN ANTERIOR, EL MIÉRCOLES POR LA TARDE NOS QUEDAREMOS A TRABAJAR PARA ADELANTAR EL TRABAJO DE CONSTRUIR LAS PIEZAS DEL PASACALLE. OS DEJO UN ENLACE CON LOS APUNTES QUE DIMOS EN CLASE Y QUE SE ESCRIBIERON EN LA PIZARRA. LA TAREA CONSISTE EN REALIZAR EL GUIÓN. TODO EL MUNDO DEBE ENVIARME UN GUIÓN BASADO EN ESTOS APUNTES
ENLACE AL ORGANIGRAMA
martes, 6 de abril de 2010
viernes, 19 de marzo de 2010
EVALUACIÓN
Para to@s aqull@s que tengan dudas, porque no hayan apuntado en su agenda las actividades y fechas de entrega o porque hayan perdido los papeles o porque no hayan venido a clase, os recuerdo que las actividades que había que presentar tenían cada una su fecha de entrega, que ya se ha pasado pero que podeis presentarlas aunque sea con retraso (más vale tarde que nunca)
Hay que hacerlo via email porque de este modo es más ecológico, más ordenado y además queda copia de seguridad y garantía de que se ha entregado en la fecha correcta.
Ya sabeis que siempre que querais podeis pedirme un ordenador portatil del centro para enviar estos email si alguien no tiene internet ni disponibilidad fuera del centro.
La fecha límite para la entrega de trabajos atrasados es el lunes a las 9 de la mañana.
Además de lso resúmenes, narraciones y reflexiones anteriores, los últimos trabajos que se han pedido para la 2ª evaluación son:
1- El guión (con los diálogos) de la primera escena que os dicté en clase.
2- La puesta en escena (sin diálogos) con acotaciones de escenografía, sonido, iluminación y acciones de una escena cualquiera de la obra (de la que os di el argumento) que puedes elegir
libremente dentro de ese argumento.
3- El argumento de una obra inventada por tí que se inspira en la Tempestad (aunque se puede diferenciar de ella todo lo que queras) y también se inspira en todo lo trabajado durante las clases anteriores.
4- 9 dibujos a color sobre los tres mundos de Shakespeare (basados en fotocopias) y 2 dibujos a color, uno de vestuario y otro de maquillaje con personajes concretos de la obra.
Lo trabajado en relación con el pasacalle queda para la 3ª evaluación.
Hay que hacerlo via email porque de este modo es más ecológico, más ordenado y además queda copia de seguridad y garantía de que se ha entregado en la fecha correcta.
Ya sabeis que siempre que querais podeis pedirme un ordenador portatil del centro para enviar estos email si alguien no tiene internet ni disponibilidad fuera del centro.
La fecha límite para la entrega de trabajos atrasados es el lunes a las 9 de la mañana.
Además de lso resúmenes, narraciones y reflexiones anteriores, los últimos trabajos que se han pedido para la 2ª evaluación son:
1- El guión (con los diálogos) de la primera escena que os dicté en clase.
2- La puesta en escena (sin diálogos) con acotaciones de escenografía, sonido, iluminación y acciones de una escena cualquiera de la obra (de la que os di el argumento) que puedes elegir
libremente dentro de ese argumento.
3- El argumento de una obra inventada por tí que se inspira en la Tempestad (aunque se puede diferenciar de ella todo lo que queras) y también se inspira en todo lo trabajado durante las clases anteriores.
4- 9 dibujos a color sobre los tres mundos de Shakespeare (basados en fotocopias) y 2 dibujos a color, uno de vestuario y otro de maquillaje con personajes concretos de la obra.
Lo trabajado en relación con el pasacalle queda para la 3ª evaluación.
sábado, 13 de febrero de 2010
NUEVAS TAREAS
En las últimas sesiones de clase hemos empezado a introducir nuevas tareas en la clase.
Ya no hay que hacer únicamente unos ejercicios de dramatización, ya no hay que hacer simplemente resúmenes, ahora hay que inventar escenas, argumentos y escribir guiones, hablando además de los elementos de vestuario, atrezzo, escenografía, luz y sonido.
Ahora hay que plantearse la producción de una obra de teatro. Si sabes llevar a cabo una producción así, podrás desarrollar cualquier otro proyecto.
Además hay que empezar a explorar ideas e imágenes en torno a los tres mundos de Shakespeare, y hemos empezado por trabajar sobre el mundo de la fantasía.
Cuesta trabajo inventar, muchísimo más que copiar o repetir. Es mas dificil y a veces resulta agobiante. ¿quien dijo que ser creativo es divertido? si entendemos por diversión entretenernos con cualquier cosa para pasar el rato, sin ninguna exigencia, y que nada te coma el coco, entonces esto no va a ser nada divertido.
Pero si te parece divertido superar retos y alcanzar logros de los que sentirte orgulloso, esto te puede interesar
Ya no hay que hacer únicamente unos ejercicios de dramatización, ya no hay que hacer simplemente resúmenes, ahora hay que inventar escenas, argumentos y escribir guiones, hablando además de los elementos de vestuario, atrezzo, escenografía, luz y sonido.
Ahora hay que plantearse la producción de una obra de teatro. Si sabes llevar a cabo una producción así, podrás desarrollar cualquier otro proyecto.
Además hay que empezar a explorar ideas e imágenes en torno a los tres mundos de Shakespeare, y hemos empezado por trabajar sobre el mundo de la fantasía.
Cuesta trabajo inventar, muchísimo más que copiar o repetir. Es mas dificil y a veces resulta agobiante. ¿quien dijo que ser creativo es divertido? si entendemos por diversión entretenernos con cualquier cosa para pasar el rato, sin ninguna exigencia, y que nada te coma el coco, entonces esto no va a ser nada divertido.
Pero si te parece divertido superar retos y alcanzar logros de los que sentirte orgulloso, esto te puede interesar
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